Espe, Cospe y Marianón: demagogos del montón.

Es obligado aportar una reflexión en este blog sobre las medidas concernientes a la educación que se aplicarán en Madrid y Castilla-La Mancha. Aquí la fama se la reparten Esperanza Aguirre y Dolores de Cospedal, pero no conviene olvidar que quienes van a trasquilar la lana en su totalidad serán, antes o después, tanto el gobierno central de Rajoy como las comunidades autónomas en que el PP gobierne. O sea, en casi todas. Puede que, incluso, en Andalucía, si la incompetencia de los sorayos no lo impide.  

En Castilla-La Mancha, dichas medidas se incluyen en un paquete general orientado a sanear las arcas públicas tras decenios de derroche socialista. Así que, para juzgarlas con más equidad y con mayor perspectiva, empezaré ofreciendo un resumen de todas ellas: las generales y las educativas. Me ha costado un buen rato de Google encontrarlas así, compiladas y recortaditas, ya que el asunto monotemático en Internet parece ser, exclusivamente, el de las dichosas veinte horas que trabajaremos a destajo los profesores ¿…?, pero aquí están para quien quiera valorar el conjunto y comprobar si hemos sido especialmente perjudicados. 
 "

El pensamiento 15-LOGSE.

Hay tres mantras que sustentan la existencia de los hijos de la LOGSE. Tres ideas de destrucción masiva que sirven para entender su conducta, explicar su comportamiento y calibrar su vacío mental. A saber:

1.Tengo todos los derechos, siempre, pero nunca obligaciones: “Yo soy yo y mis desperfectos.”

2. Es mi forma de ser. Soy joven, soy así: “Zoi reverde por que el ZOE me a echo asin.”

3.Mi comportamiento será justificado, y premiado, por alguien: “Mi mamá me mima.”

La aplicación de estos principios vitales se manifiesta en las aulas – ¡y bien que lo padecemos! – pero también, y sobre todo, fuera de ellas. Echemos una mirada, por ejemplo, a lo que ocurre con el llamado Movimiento 15-M* y veamos cómo cumple a rajatabla con los tres mandamientos. Concluyamos cómo éstos, a su vez, se resumen en uno:

*¡Ojo! Yo no digo que no existan razones poderosas para indignarse. ¡Hay muchísimas! Y  me consta que entre "los indignados" hay mucha gente seria que, simplemente, está hasta las narices de esta gili-democracia. Otra cosa muy distinta es que se hayan dejado arrastrar, contagiar y confundir con una marabunta de niñatos de la LOGSE, tribus antisistema de distinto pelaje y perroflautas.
"

¡A cabalgar!

Son varios los compañeros y amigos bienintencionados que me preguntan la razón por la que iniciar, precisamente ahora, este blog de denuncia de la catastrófica situación en que se encuentran la educación, la libertad y España. Parece que va a ganar el PP tanto en las elecciones generales de Noviembre como en las andaluzas de Marzo y piensan, ingenuos ellos, que este minúsculo detalle debiera apaciguar los ánimos de quienes llevamos años sufriendo en estruendoso silencio la aniquilación sistemática de nuestra dignidad profesional, ciudadana y española. Confunden – y esto es propio del forofismo partidista y del relativismo que nos asola – la necesidad irresistible de protestar con la oportunidad, más o menos provechosa, de hacer leña del árbol podrido socialista y de hacer méritos frente al bosque verde rajoyista que, antes de brotar, ya acojona. Así que para explicarme, y para que no me cuelguen dudas, me apresuro a declarar que:

1. Cualquiera que pretenda defender su libertad apostando al rojo rubalcabista o al azul rajoyiano se arriesga a quedar como puta mal pagada. La variedad cromática es indiferente.

2.  La libertad para escribir aquí lo que me dé la gana irritará tanto a los que ya se quedan sin tiempo como a los que aspiran a marcar las horas decidiendo el reloj, el calendario, el meridiano de Greenwich  y los blogs bisiestos.

3. Del PSOE desprecio su voluntad y padezco sus intenciones. Del PP desconfío de sus intenciones porque negocia su voluntad.

4. Unos por acción, otros por rendición y todos por cálculo electoral han conseguido condenarnos a la única posibilidad de apuntalar mayorías absolutas. En la práctica, sumisión absoluta. Democracia bananera o rendición ante los partidos independentistas, de jaez nazi y de acción antiespañola. Patricidas.

5. A los nefastos políticos que engordamos les importa un carajo archidonense que una enseñanza pública – o privada – de calidad cimente el futuro del país. Lo que opinemos los profesores mucho menos. Y lo que quede del país, nada.

6. Me temo que a varias generaciones de españoles sólo nos queda resistir frente a las que vienen, sean éstas el producto de la LOGSE o sus defensores interesados. Resistir desde el lugar que nos toque. En mi caso, desde el aula. O desde este blog. O desde cualquier trinchera en la que caiga. Desde la derrota, me temo.

7. Considero  sinceramente, dolientemente, que la única salida que nos podemos permitir es perder, sí. Pero entregando el fuerte a regañadientes, mordiendo y pataleando.

"

... y anticipo del final

Queda menos de un año de gobierno sociata. Tras las elecciones autonómicas y municipales, la mafia retroprogre abandona sus últimos cortijos electorales. Sin embargo, mantiene intactos el control pagado de la mayoría de los medios de comunicación y la posibilidad de perpetuar en sus cargos - vía funcionarización de adeptos y paniaguados - a muchos de sus más abyectos cómplices. Se acerca el final y  las ratas buscan acomodo en el naufragio. Sobre todo, porque peligran su pan y sus derechos de perrnada sobre el presupuesto público. Se acerca también el verano y esto,  que se ha hecho tradición,  les vuelve especialmente peligrosos, cuando el BOE y las rendiciones ante partidos antinacionales no alcanzan la sensibilidad de los chiringuitos de playa.  Se acerca el final de un ciclo políticamente perverso y se adivina el estertor de sus clases privilegiadas. Se espera el último rugido de la bestia y el aliento nauseabundo de su última arcada. Se huele a muerto. Y a reencarnaciones pactadas.  

No obstante, si de algo desconfiamos los profesores es de los cambios de ciclo. De jefe político, vamos. Y lo hacemos porque aprendemos de las malas experiencias.   

En 1996, el Partido Aznarista - que hablaba catalán en la intimidad - fue incapaz durante cuatro años de contubernio con los nacionalistas vascuences y catalanistas y durante otros cuatro de mayoría parlamentaria autocomplaciente de abordar el problema de la enseñanza. Pusieron parches dialécticos de cara a la galería mediática y, en última instancia, la ministra Pilar del Castillo sacó adelante una mini ley que apenas remediaba los estragos de la LOGSE rubalcabiana. Como mucho, los alumnos  podrían repetir primero de secundaria... ¡Mariconadas! Intentos acomplejados de remendar el desastre educativo que Zapatero desactivó por decreto y bombas.  

En 2004, la pesadilla del igualitarismo y la burricie integral se instaló defiitivamente en nuestras aulas. Borreguismo institucionalizado a golpe de libros de regalo, ordenadores para todos, becas para todas  y aprobados universales en esa mal llamada Selectividad que tanto preocupa a nuestros ninis, la generación de borricos más cebada de Europa.   

Ahora Rajoy, condenado a gobernar,  ni siquiera promete lo que no va a cumplir. A saber: 

- garantizar que cualquier ciudadano español aprenda español en cualquier región de España.
- garantizar que exista una enseñanza básica común, una cultura española, en todas las regiones de España.
- garantizar que enseñen lo mismo, y aprendan lo mismo, y cobren lo mismo, y merezcan lo mismo, y se les exija lo mismo a todos los estudiantes y a todos los profesores de España. 

- garantizar que los criterios académicos se basen en la verdad científica, la capacidad intelectual y la excelencia personal..  

 - garantizar que en nuestras universidades, podridas hasta la náusea, no se primen la adscripción partidista y la endogamia localista sobre el saber universal.   

- garantizar que en las escuelas, institutos y facultades del estado no se va a adoctrinar a los jóvenes en nombre de una pretendida verdad histórica institucional.   

- garantizar que puedan continuar sus estudios - hasta donde sean capaces de aprobar -  aquéllos que demuestren interés, talento y voluntad, dejando de becar a inútiles y zánganos de larga duración. 

- garantizar, en fin, que la enseñanza pública funcione como un trampolín social y personal. Como una vía para que los hijos de las familias más pobres demuestren que sus hijos son capaces de aprovechar un derecho, y no de agradecer una dádiva.  

Así que nos queda esperar. Esperar que, como decía Machado, una de las dos Españas nos rompa definitivamente el corazón. La de estos progresistas que nunca tienen en cuenta el retroceso de la  culata, o la de aquellos conservadores que, como el perro sarnoso, no se atreven a perder su sarna. Juan de Mairena dixit.