El Sindicato de Estudiantes. Un nuevo (des)Prestige.

Seis de octubre. Hoy no he podido enseñar porque la mayoría de mis alumnos hicieron huelga. Únicamente vinieron – y no todos - los de 1º y 2º de la ESO. Apenas 150 de un total de 1300. Han acudido a clase, me temo, porque sus padres no se fían de dejarlos solos durante toda la mañana. Además, estaba prevista una salida gratuita para asistir a un recital de rap sobre poemas de Lorca y esa juerga mola mucho. Demasiado como para cambiar la jota por una hache. Así que hemos tenido tranquilidad y vacío en las aulas. Calma total.

La consecuencia es que he dispuesto de seis horas para afrontar la parte más ingrata de mi trabajo: introducir en el programa Séneca los resultados de las evaluaciones iniciales y mi nuevo horario, confeccionar (recortar y pegar) las orlas con las fotografías de mis grupos, resumir en un solo documento los informes individualizados que nos envían de los colegios, enviar por correo las notificaciones de expulsión y varios partes disciplinarios, consultar los expedientes académicos del año pasado, elaborar una lista de alumnos con asignaturas pendientes, preparar la sesión de la Evaluación Inicial de mi tutoría… 

También atendí de manera forzosa a una madre concienciada que, cuando a salí a fumar… ¡zas!, me abordó en la calle para quejarse de que ningún profesor estaba dispuesto a llevar a su niño a la actividad cultural extraordinaria, extraescolar y rapera. Imaginen sus argumentos y supongan los míos…

Huyendo, me refugié en la Sala de Profesores y participé en alguno de los corrillos que comentaban la huelga. Me resultaron ajenos los sermones a favor y sonreí con alguna diatriba especialmente maliciosa. Desencantado, me excluí de discusiones bizantinas y, no sé cómo, conseguí ocupar uno de los cuatro ordenadores que compartimos 102 compañeros. Eché un vistazo a la prensa, contesté un par de mensajes en el blog y, despreocupadamente, visité la página del Sindicato de Estudiantes*. Sí, sí, exactamente ése; el que convoca las huelgas. ¡Y me alegraron el día!

 "

Espe, Cospe y Marianón: demagogos del montón.

Es obligado aportar una reflexión en este blog sobre las medidas concernientes a la educación que se aplicarán en Madrid y Castilla-La Mancha. Aquí la fama se la reparten Esperanza Aguirre y Dolores de Cospedal, pero no conviene olvidar que quienes van a trasquilar la lana en su totalidad serán, antes o después, tanto el gobierno central de Rajoy como las comunidades autónomas en que el PP gobierne. O sea, en casi todas. Puede que, incluso, en Andalucía, si la incompetencia de los sorayos no lo impide.  

En Castilla-La Mancha, dichas medidas se incluyen en un paquete general orientado a sanear las arcas públicas tras decenios de derroche socialista. Así que, para juzgarlas con más equidad y con mayor perspectiva, empezaré ofreciendo un resumen de todas ellas: las generales y las educativas. Me ha costado un buen rato de Google encontrarlas así, compiladas y recortaditas, ya que el asunto monotemático en Internet parece ser, exclusivamente, el de las dichosas veinte horas que trabajaremos a destajo los profesores ¿…?, pero aquí están para quien quiera valorar el conjunto y comprobar si hemos sido especialmente perjudicados. 
 "

... y anticipo del final

Queda menos de un año de gobierno sociata. Tras las elecciones autonómicas y municipales, la mafia retroprogre abandona sus últimos cortijos electorales. Sin embargo, mantiene intactos el control pagado de la mayoría de los medios de comunicación y la posibilidad de perpetuar en sus cargos - vía funcionarización de adeptos y paniaguados - a muchos de sus más abyectos cómplices. Se acerca el final y  las ratas buscan acomodo en el naufragio. Sobre todo, porque peligran su pan y sus derechos de perrnada sobre el presupuesto público. Se acerca también el verano y esto,  que se ha hecho tradición,  les vuelve especialmente peligrosos, cuando el BOE y las rendiciones ante partidos antinacionales no alcanzan la sensibilidad de los chiringuitos de playa.  Se acerca el final de un ciclo políticamente perverso y se adivina el estertor de sus clases privilegiadas. Se espera el último rugido de la bestia y el aliento nauseabundo de su última arcada. Se huele a muerto. Y a reencarnaciones pactadas.  

No obstante, si de algo desconfiamos los profesores es de los cambios de ciclo. De jefe político, vamos. Y lo hacemos porque aprendemos de las malas experiencias.   

En 1996, el Partido Aznarista - que hablaba catalán en la intimidad - fue incapaz durante cuatro años de contubernio con los nacionalistas vascuences y catalanistas y durante otros cuatro de mayoría parlamentaria autocomplaciente de abordar el problema de la enseñanza. Pusieron parches dialécticos de cara a la galería mediática y, en última instancia, la ministra Pilar del Castillo sacó adelante una mini ley que apenas remediaba los estragos de la LOGSE rubalcabiana. Como mucho, los alumnos  podrían repetir primero de secundaria... ¡Mariconadas! Intentos acomplejados de remendar el desastre educativo que Zapatero desactivó por decreto y bombas.  

En 2004, la pesadilla del igualitarismo y la burricie integral se instaló defiitivamente en nuestras aulas. Borreguismo institucionalizado a golpe de libros de regalo, ordenadores para todos, becas para todas  y aprobados universales en esa mal llamada Selectividad que tanto preocupa a nuestros ninis, la generación de borricos más cebada de Europa.   

Ahora Rajoy, condenado a gobernar,  ni siquiera promete lo que no va a cumplir. A saber: 

- garantizar que cualquier ciudadano español aprenda español en cualquier región de España.
- garantizar que exista una enseñanza básica común, una cultura española, en todas las regiones de España.
- garantizar que enseñen lo mismo, y aprendan lo mismo, y cobren lo mismo, y merezcan lo mismo, y se les exija lo mismo a todos los estudiantes y a todos los profesores de España. 

- garantizar que los criterios académicos se basen en la verdad científica, la capacidad intelectual y la excelencia personal..  

 - garantizar que en nuestras universidades, podridas hasta la náusea, no se primen la adscripción partidista y la endogamia localista sobre el saber universal.   

- garantizar que en las escuelas, institutos y facultades del estado no se va a adoctrinar a los jóvenes en nombre de una pretendida verdad histórica institucional.   

- garantizar que puedan continuar sus estudios - hasta donde sean capaces de aprobar -  aquéllos que demuestren interés, talento y voluntad, dejando de becar a inútiles y zánganos de larga duración. 

- garantizar, en fin, que la enseñanza pública funcione como un trampolín social y personal. Como una vía para que los hijos de las familias más pobres demuestren que sus hijos son capaces de aprovechar un derecho, y no de agradecer una dádiva.  

Así que nos queda esperar. Esperar que, como decía Machado, una de las dos Españas nos rompa definitivamente el corazón. La de estos progresistas que nunca tienen en cuenta el retroceso de la  culata, o la de aquellos conservadores que, como el perro sarnoso, no se atreven a perder su sarna. Juan de Mairena dixit.